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1. |
para iniciar:
Leamos la siguiente historia
Decidió presentarse: - Permiso, soy el
inspector de turno...¿algún problema?
- Estoy abrumada señor, no sé qué hacer
con estos chicos... No tengo láminas, el Ministerio no me manda material
didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni que decirles...
El inspector, que era un docente de alma,
vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y con aplomo se dirigió a
los chicos preguntando: - ¿Qué es esto?
- Un corcho señor... -gritaron los
alumnos sorprendidos.
- Bien, ¿De dónde sale el corcho?
- De la botella señor. Lo coloca una máquina.,
del alcornoque, de un árbol .... de la madera..., - respondían animosos los
niños.
- ¿Y qué se puede hacer con madera?,
-continuaba entusiasta el inspector.
- Sillas..., una mesa..., un barco...
- Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo
dibuja? ¿Quién hace un mapa en la pizarra y coloca el puerto más cercano para
nuestro barquito? Escriban a qué provincia pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto
más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que nació allí? ¿Qué
produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? - Y comenzó
una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión,
etc.
La maestra quedó impresionada. Al
terminar la clase le dijo conmovida: - Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó
hoy. Muchas Gracias.
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la
escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los
alumnos otra vez en total desorden...
- Señorita.. ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de
mí?
- Si señor, ¡cómo olvidarme! Que suerte
que regreso. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?
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2. CONSTRUYAMOS
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OVA - Objetos Virtuales de
Aprendizaje
¿Qué son los Objetos Virtuales de Aprendizajes
(OVAs)?
Un
conjunto de recursos didácticos en formato digital, tales como: vídeo, audio,
actividades, animaciones, mapas mentales, imágenes y cualquier otra cosa que
nos pueda servir para transmitir conocimiento; con el propósito de lograr
aprendizaje de una manera: divertida, entretenida, motivante y sobren todo
interactiva.
ESTRUCTURA DE UN OVA
Para tener una idea más clara sobre la idea de los
Objetos Virtuales de Aprendizajes te lo enseñaré metafóricamente.
Así como cada pieza de un puzle no se pueden
combinar en otros rompecabezas, de la misma manera sucede con los OVAs, los
cuales podrán integrarse a otros OVAs cuyas áreas del conocimiento y tipo de
tecnología sean compatibles.
CUÁLES SON LOS
COMPONENTES QUE FUNDAMENTAN LOS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVAS)
Un OVA, debe concebirse desde estas 3 dimensiones
principales: Pedagógica, Tecnológica, y de Interacción.
Dimensión Pedagógica
se refiere a la fundamentación educativa sobre la cual se sentarán
las bases para la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir: aquí entran las teorías de aprendizaje que fundamentan el OVA, el Diseño Instruccional para promover la construcción y
difusión del conocimiento.
Dimensión Tecnológica
Esta dimensión, como su nombre lo indica engloba
los aspectos técnicos e informáticos para la creación de un OVA. Su diseño
puede ir de lo más simple hasta lo más complejo, en donde podríamos hablar
hasta de Ingeniería de software, en los casos que se decida elaborar
toda una App para tal fin.
Además, debe tomarse en consideración que, independientemente de las aplicaciones
que
Dimensión de interacción
Y por último, pero no menos importante, tenemos la
interacción, puesto que al crear un OVA, no debemos olvidarnos del feedback, no sólo para motivar e interesar a los
aprendices, sino también para construir mediante la colaboración conocimiento. Para
ello la herramienta debe
contener espacios que permitan a los usuarios, discutir, aclarar dudas, colgar
complementos de aprendizaje, en virtud de colaborar y
enriquecer los contenidos, mediante una comunidad de aprendizaje.
UNA OVA CARACTERIZAN POR SU:
·
Reutilización: ser usado en contextos y propósitos educativos
diferentes, adaptarse y combinarse dentro de nuevas secuencias formativas.
·
Flexibilidad, versatilidad y
funcionalidad: poder agruparse y
combinarse con otras áreas del saber.
·
Interoperabilidad: integrarse en estructuras y sistemas (plataformas)
diferentes.
·
Durabilidad: vigente con la actualidad y miras hacia el futuro.
Además debe permitir su evolución en el tiempo.
·
Accesibilidad: disponibles y estar diseñados para ser usados por la
mayor cantidad de personas.
¿Cómo
pueden estructurarse los Objetos Virtuales de Aprendizajes?
Un OVA puede estructurarse bajo lineamientos pedagógicos y existen muchísimas
metodologías de desarrollo, sin embargo, en líneas generales podemos decir, que
debe contener:
1.
Objetivos claros: Los cuales deben diseñarse en base a lo que se
requiere alcanzar con el uso del OVA.
2.
Contenidos completos: Los contenidos deben no deben limitarse al estudiante de una asignatura
específica, si no que pueden estructurarse en niveles e ir
profundizando en la medida que el usuario lo requiera.
3.
Actividades de aprendizaje: Guiarán al estudiante para alcanzar los objetivos
propuestos.
4.
Actividades de interacción: Podrán usarse como espacios para construir
conocimiento de manera colaborativa.
5.
Evaluación o Autoevaluación: son herramientas que permitirán verificar el
aprendizaje logrado. Por supuesto, deben
estar en concordancia con los objetivos propuestos y por
el tipo de contenido presentado.
EDUTEKA, es un espacio dedicado a los maestros y docentes
del sistema educativo. El cual ofrece de manera práctica documentos
pedagógicos, actividades, materiales curriculares extracurriculares, textos,
formación docente e información sobre normativa
Incluye la Red Eduteka, la cual es una Red social
de Recursos Educativos, Proyectos, Currículos, Artículos, Enlaces, Videos,
Imágenes, Embebidos, etc, que publican sus usuarios como aporte a esta
comunidad Educativa. Para formar parte de la red hay que suscribirse
gratuitamente
Curriki es un entorno en línea creado para apoyar el
desarrollo y la distribución gratuita de materiales educativos
Educatina: Es una herramienta digital, que te permite acceder a miles de vídeos y
ejercicios para que puedas aprender de forma simple, rápida y entretenida las
24 horas del día.
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3. TRANSFERENCIA
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1.
Selecciona
un plan de clase con el que hallas trabajado en tu práctica pedagógica
2.
Ahora
vas iniciar con la creación de un OVA que me permita identificar la estructura y
cumplir con el objetivo de tu plan de clase.
3.
Pon
a prueba tu creatividad, puedes emplear una presentación, un video, una
narración, una canción, una infografía…y manos a la obra.
4.
El
resultado puedes compartirlo al correo electrónico: profevivis@gmail.com
WEBGRAFIA
https://www.evirtualplus.com/objetos-virtuales-de-aprendizajes-linea/